Sesión número 7  

Conceptos a estudiar:

Learning: Cultural historical activity theory (CHAT)

Conectivismo

Interaction and learning resources: podcast, videocast, learning objects, multimedia, hypertext, hypermedia.

The script in a multimedia production.

 

Propósito de aprendizaje

Identificar los diferentes conceptos constitutivos de la teoría socio cultural y la manera como se conectan y aportan a la didáctica para el fundamento del concepto de actividad de aprendizaje.

 

Actividad de aprendizaje:

Diseñar un mapa conceptual que represente los conceptos que podrán ser aprendidos a través de las interacciones propuestas en el ambiente de aprendizaje que se propone.

Diseñar dos actividades de aprendizaje, basadas en la propuesta extractada de la teoría sociocultural de Lev S. Vygotski.

Exposición:

Los encuentros y desencuentros conceptuales de las teorías Sociocultural y conectivismo.

Lecturas asignadas para esta sesión:

El aprendizaje en EAV, by Andrés Peláez. (2008)

Knowing knowledge. By George Siemens. Reading by Groups, group 1 read the pages between: 25 – 35. Group 2 read the pages be35tween: 36 - 47

Acciones de aprendizaje:

1.     asistir a clase el día viernes 7 de octubre: explicación de parte del profesor:

a.     ¿Qué son las actividades de aprendizaje?

b.     ¿Qué es un objeto de aprendizaje? ¿cuáles son sus características? ¿qué papel juega la interacción en los recursos de aprendizaje?

c.     ¿Qué es el hipertexo? ¿Qué es hipermedia?

d.     ¿Qué es un guión? ¿Cómo construirlo?

2.     Segunda parte de la clase: presentación en de esquema o cuadro comparativo acerca de los encuentros y los desencuentros de la teorías sociocultural de Vygotski y el Conectivismo de George Siemens.

     

Semana 8 virtual.

Conceptos a estudiar: Interaction and learning resources.

Propósito de aprendizaje:

Diseñar un recurso de aprendizaje que esté orientado a una de las fases del aprendizaje de acuerdo con el documento de Peláez, Andrés (2011) y teniendo como modelo para su elaboración en términos de diseño instruccional los eventos del aprendizaje de Robert Gagné.

Actividad de aprendizaje:  

Diseño de un recurso didáctico digital interactivo para la enseñanza de un saber específico. El recurso didáctico digital debe hacer parte del ambiente de aprendizaje que está diseñando como producto final del curso. Para este diseño del recurso debe tener como base los dos documentos asignados, el de Robert Gagné y el Andrés Peláez. 

Fecha de entrega: Sesión 10. Sábado 15 octubre.

Actividad alternativa para presentar durante la semana: exposición virtual asincrónica grabada en video con locución en off y montada en una plataforma gratuita de videocast (youtube, vimeo, blip, dailymotion).

Grabar en audio y video la presentación que ha hecho en colaboración con otro compañero de uno de los artículos del libro “Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language Learning” by Thomas, Michael.

Dicha grabación y presentación es por parejas, así que en la presentación grabada en audio y video deben intervenir ambos participantes de alguna manera y en la proporción que ustedes decidan.

Buscar en internet (recomiendo Google) cualquier software gratuito que le sirva para grabar la pantalla de su computador al tiempo que graba el audio de su locución con la explicación de lo que aparece en su pantalla, es decir su presentación diseñada en prezi o montada en slideshare o semejante.

Un ejemplo, no modelo, pero sí ejemplo: http://www.youtube.com/watch?v=2YJXC1YuaJE

Otro ejemplo, no modelo, pero sí ejemplo: http://www.youtube.com/watch?v=BGng-ZY7R84

La duración de esta presentación audiovisual asincrónica no debe ser inferior a 9 minutos, ni superior a 25 minutos.

La presentación debe hacer un análisis exhaustivo del documento leído y la exposición de sus conceptos más importantes (recomiendo el uso de mapas conceptuales en cmaptools).

La presentación debe hacer uso de recursos electrónicos multimediales diferentes al texto, es decir, la presentación no debe ser sólo texto; el mapa conceptual es considerado también un tipo de imagen.

Tiempo:

Fecha de entrega: se debe enviar el vínculo de la presentación montada en alguna plataforma gratuita de videocast (youtube, vimeo, blip, dailymotion) a través de la plataforma Ude@ durante la semana número 8 entre el 8 y el 14 de octubre. También debe montarse la presentación en audio como un embebed dentro de su blog personal.

Lecturas asignadas para esta semana:

Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language Learning by Thomas, Michael. Uno de los artículos, el que entre la pareja consideren más atractivo.